What can we do for you?

 

在中國經(jīng)濟轉型的重要時(shí)刻，中國制造轉型成中國創(chuàng )造 ，教育服務(wù)于經(jīng)濟、服務(wù)于社會(huì )的理念已經(jīng)深入人心。GEE項目凝聚了北大、清華、北外等著(zhù)名大學(xué)校長(cháng)和教授智慧的結晶，它時(shí)刻以經(jīng)濟發(fā)展為導向，培養和指導國內優(yōu)秀學(xué)生成為未來(lái)國家需要的精英型人才。

 

 

 

北京大學(xué)GEE項目由北京大學(xué)監管，北京大學(xué)GEE項目管理辦公室主辦。此項目專(zhuān)門(mén)針對中國教育體系和中國學(xué)生特點(diǎn)定制，為中國優(yōu)秀學(xué)生提供進(jìn)入美國名校的頂級平臺。

經(jīng)過(guò)中美教育專(zhuān)家近十年的研討和論證，以數百名中國學(xué)生的成功申請經(jīng)驗為依據，北京大學(xué)潛心研究并設計出了專(zhuān)門(mén)針對中國學(xué)生的大學(xué)申請預科項目，即“GEE項目”。在1年的項目課程時(shí)間內，學(xué)生在美國和中國參加并完成一系列課程及活動(dòng)，包括：

              標準的入學(xué)考試培訓

              美國文化與歷史課程

              綜合素質(zhì)和能力培養

              大學(xué)申請的全程指導

              試聽(tīng)美國名校的課程

              美國名校的實(shí)地考察

              拜訪(fǎng)目標院校招生官等

項目力求使學(xué)生在短的時(shí)間內融合與美國同齡優(yōu)秀高中生在自我管理、學(xué)術(shù)水平、思維方式、文化背景和領(lǐng)導力能力上的差距，成功申請進(jìn)入美國頂尖學(xué)府。

項目著(zhù)重在批評性思維、社會(huì )責任感、創(chuàng )新實(shí)施、團隊維護、時(shí)間管理、情緒管理、信息溝通等能力方面對學(xué)生進(jìn)行培養與訓練，并為學(xué)生配備大學(xué)申請專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流，探討需求、學(xué)習經(jīng)典案例、研究策略，并制定個(gè)性化申請行動(dòng)方案，為學(xué)生申請美國名校提供精準化管理和權威指導。

隨著(zhù)近年來(lái)中國經(jīng)濟實(shí)力的迅速提升，申請美國頂尖學(xué)府的華人人數不斷增多，致使美國頂尖學(xué)府的錄取標準持續增高、錄取比例逐漸降低。因而，簡(jiǎn)單地擁有較好的托福成績(jì)遠遠不能達到這些名校的錄取標準。美國頂尖學(xué)府招錄人才審視的標準包括：

·        完美的ACT考試成績(jì)

·        優(yōu)異的高中學(xué)習成績(jì)

·        獨特出色的經(jīng)歷背景

·        豐富的社會(huì )服務(wù)經(jīng)驗

·        優(yōu)秀的個(gè)人綜合能力

·        強有力的個(gè)性化推薦

·        富有潛力的發(fā)展預期

·        領(lǐng)導力與責任感并存

·        健康個(gè)性和良好品質(zhì)

 

上述都是一個(gè)成功的名校申請人不可或缺的特質(zhì)，而這僅僅是申請過(guò)程的開(kāi)始。如何讓美國名校對你認可? 如何找到適合自己的學(xué)府? 如何在眾多國際申請人當中脫穎而出? 自身努力至關(guān)重要，而在全面了解權威信息的基礎上遵循專(zhuān)業(yè)指導是很多成功者的明智選擇。

常青藤盟校（Ivy League）是美國優(yōu)秀大學(xué)和高學(xué)術(shù)和社會(huì )地位的代名詞。其8所大學(xué)是美國歷史悠久的學(xué)府，在美國經(jīng)濟、政治、文化等方面起重要作用。常青藤盟校一直穩居美國綜合性大學(xué)排名前十名的位置，他們相互競爭但更相互尊重，其教授和高級管理人員經(jīng)常相互交流與走訪(fǎng)。

GEE項目是國內唯一由長(cháng)青藤盟校之一的斯坦福大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合主辦的預科項目，被“常青藤”學(xué)校所熟知和認可。歷屆GEE畢業(yè)生在這些學(xué)校的優(yōu)異表現既為此項目獲得聲望，更可為后期學(xué)弟學(xué)妹的申請提供借鑒與幫助。進(jìn)入GEE項目意味著(zhù)較同齡人提前進(jìn)入常青藤系統。完成項目國內國外兩個(gè)階段學(xué)習后，學(xué)生將獲得斯坦福大學(xué)頒發(fā)的課程結業(yè)證書(shū)。優(yōu)秀學(xué)生還將獲得項目提供的推薦信。

另外，所有的GEE學(xué)生均被視為斯坦福正式學(xué)生（但非本科生），可獲得學(xué)校發(fā)放的學(xué)生證，即Student ID，以及學(xué)校的郵箱。學(xué)生還可以享受并使用斯大的校園資源， 如圖書(shū)館、體育館、大學(xué)數據庫、電腦室和24小時(shí)校園保安系統等。我們還鼓勵學(xué)生參與豐富多彩的校園生活和學(xué)校社團活動(dòng)，與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)生和教授進(jìn)行交流，結識朋友，溝通文化，真正成為常青藤盟校大家庭的一員。

項目中重要的特點(diǎn)之一是讓學(xué)生在中美兩國接受特訓，其兩部分課程分別于國際大都市：中國北京和美國加州的大學(xué)校園進(jìn)行，此舉國內唯一。由斯坦福大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合整體設計，GEE采取循序漸進(jìn)的教育方式，讓學(xué)生在浸泡式教學(xué)環(huán)境中，逐步具備出色完成美國大學(xué)學(xué)習和生活的技能。

  主攻方向

·        奠定語(yǔ)言基礎

·        完成托福和ACT主要考試課程

·        托�？荚囘_標

·        ACT II考試達標

·        設立報考目標

  綜合訓練

·        適應集體生活

·        感受大學(xué)氣氛

·        建立團隊精神

·        培養獨立生活能力

·        增強時(shí)間管理能力

·        了解國際行為標準

·        發(fā)現潛力、發(fā)揮創(chuàng )造力

 

·        全面提高英語(yǔ)水平

·        ACT I & II考試達標

·        大學(xué)申請指導與咨詢(xún)

·        完成Personal Essay

·        完成并遞交其他申請材料

·        美國大學(xué)校園實(shí)地考察

·        與大學(xué)招生辦公室人員見(jiàn)面、介紹情況

·        了解美國文化與歷史

·        試聽(tīng)斯坦福大學(xué)本科課程

·        參與社區活動(dòng)、認識美國社會(huì )

·        適應美國大學(xué)生活，提前度過(guò)“文化沖擊”期

·        個(gè)人財政管理及健康管理

 

美國大學(xué)相信每一位學(xué)生都是有潛力的，并重視個(gè)性化教學(xué)和潛力挖掘。GEE項目采取密集型、小班全日制的教學(xué)模式，并配備個(gè)性化學(xué)習輔導專(zhuān)員及大學(xué)申請顧問(wèn)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)與問(wèn)題。學(xué)科規劃顧問(wèn)根據個(gè)人情況，與學(xué)生共同設立學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃。優(yōu)質(zhì)個(gè)性化教學(xué)機制根據每名學(xué)生的個(gè)性、興趣、特長(cháng)、需要進(jìn)行施教，老師與學(xué)生比例平均可達到1:3。

 

申請世界一流大學(xué)不但要有優(yōu)異的TOEFL和ACT成績(jì)，還要有良好的綜合素質(zhì)和潛能。GEE經(jīng)驗豐富的國際潛訓團隊，通過(guò)一系列的綜合素質(zhì)訓練課程，全面塑造學(xué)生的綜合能力、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、自理能力及心理素質(zhì)，幫助學(xué)生適應美國頂尖學(xué)府的遴選要求及國外全新環(huán)境的挑戰與壓力。

綜合素質(zhì)培訓形式多樣化，利用拓展訓練、公共演講、小組項目、實(shí)地考察、與高端人士和專(zhuān)業(yè)人士座談等方式讓學(xué)生快速融入團隊，鍛煉自己的綜合素質(zhì)與領(lǐng)導力。

 

學(xué)生管理是任何一個(gè)項目成功的關(guān)鍵。GEE項目采取美國大學(xué)尤其是文理學(xué)院（Liberal Arts Colleges）系統遵循的精細化學(xué)生管理模式，對學(xué)生的學(xué)習和生活情況隨時(shí)進(jìn)行跟蹤、評估與調整，力爭精確定位、目標明確。生活輔導專(zhuān)員（Residential Assistant, RA）與學(xué)生24小時(shí)緊密接觸，了解每日學(xué)習進(jìn)度和作業(yè)完成程度，保證家長(cháng)、學(xué)校、學(xué)生之間在教學(xué)進(jìn)展上的信息溝通和共同促進(jìn)。GEE項目組還將集合各科老師對學(xué)生的反饋，向學(xué)生和家長(cháng)分別提供“學(xué)生進(jìn)度評價(jià)表”以及“家長(cháng)反饋信”。

 

英語(yǔ)教學(xué)將根據學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)施統一教學(xué)和區別教學(xué)穿插進(jìn)行的方式、因材施教。在國內課程階段，項目將安排標準課程和緊密課程雙軌道課程類(lèi)型。

國內階段的教學(xué)圍繞托福、ACT II、ACT I三個(gè)不同目標分為三個(gè)不同階段，每個(gè)階段均有明確的主攻任務(wù)，但前后又保持邏輯性和連續性。在統一教學(xué)的同時(shí)，對于學(xué)生的不同需求開(kāi)展區別教學(xué)，為每名學(xué)生設定拓展的目標和空間。

 

北京大學(xué)和斯坦福大學(xué)強大的校友網(wǎng)絡(luò )將提供GEE學(xué)員享之不盡的寶貴信息資源。美國名校尋找真正熱愛(ài)并對本校充滿(mǎn)興趣的學(xué)生，所以與校友進(jìn)行交流和學(xué)習是申請美國名校必不可少的步驟。充分了解這些學(xué)校的文化與教學(xué)特點(diǎn)，知曉畢業(yè)生的學(xué)習軌道和后大學(xué)生活軌跡，讓招生人員感受到你對本校的執著(zhù)和熱情，奠定成功申請的堅實(shí)基礎。

 

GEE項目首開(kāi)先河，將大學(xué)申請作為一門(mén)課程來(lái)安排，并為學(xué)生配備專(zhuān)門(mén)的大學(xué)申請顧問(wèn)。此專(zhuān)業(yè)化課程包括：

·        美國高等教育制度

·        美國高等院�，F狀

·        美國大學(xué)入學(xué)申請流程

·        TOP20大學(xué)申請的特殊性要求

·        美國不同院校的特點(diǎn)和擇才偏好

·        美國大學(xué)入學(xué)申請的文書(shū)準備

·        申請計劃（含院校、專(zhuān)業(yè)等）的制定和實(shí)施

·        “一對一”大學(xué)申請輔導

·        拜訪(fǎng)招生負責人

·        大學(xué)申請后期跟蹤

·        簽證培訓課程等

“導師制”是北京大學(xué)GEE項目的獨有特色，安排北京大學(xué)、斯坦福大學(xué)等知名教授對學(xué)生進(jìn)行一對一貼心指導，貫穿于學(xué)生學(xué)習的整個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生在名校專(zhuān)家教授的細心指導中培養和提高自己的綜合實(shí)力。北京大學(xué)和海外大學(xué)、駐外使館建立了長(cháng)期而有效的溝通和保障機制，及時(shí)了解和追蹤每個(gè)學(xué)生在國外的學(xué)習和生活情況，保證學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)、我們四者之間的溝通暢通。我們還會(huì )還不定期的組織專(zhuān)家教授團隊對學(xué)生在國外的學(xué)習進(jìn)行專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)指導和協(xié)助，同時(shí)還推出了回國學(xué)歷認證、回國就業(yè)推薦等支援服務(wù)。

我們依托強大的專(zhuān)家教授顧問(wèn)團隊（教育部退休領(lǐng)導，北大、清華、人大等知名大學(xué)退休校長(cháng)、專(zhuān)家教授，以及遍布全球的校友網(wǎng)絡(luò )等），為每個(gè)學(xué)生規劃出合理的留學(xué)途徑，為學(xué)生的回國就業(yè)和優(yōu)先享受人才引進(jìn)政策打下良好基礎，真正做到“語(yǔ)言培訓+出國留學(xué)+回國就業(yè)”全方位一體化的服務(wù)體系，真正做到VIP一對一“貼心”服務(wù)。

美國斯坦福大學(xué)和北京大學(xué)強強聯(lián)合，優(yōu)勢互補，相得益彰。世界一流大學(xué)享譽(yù)全球的教育理念、原則、方法和內涵全面注入本項目，也得到了斯坦福大學(xué)北京大學(xué)的大力支援。

北京大學(xué)和斯坦福大學(xué)依托遍布于海內外的權威專(zhuān)家教授團隊和校友平臺，為項目提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，全程提供權威的支持，也為項目注入外語(yǔ)教育和綜合素質(zhì)培養不可或缺的重要元素。

1、優(yōu)秀的高二、高三在讀學(xué)生、高三畢業(yè)生及同等學(xué)歷者；

2、英語(yǔ)基礎良好；

入學(xué)測試：學(xué)生報名后由本項目統一進(jìn)行入學(xué)測試，測試合格準予錄取，發(fā)放錄取包裹

3、英語(yǔ)筆試

滿(mǎn)足下列兩個(gè)條件之一者，可申請免筆試：
1）2012年高考總分500分以上，且英語(yǔ)單科成績(jì)100分以上；
2）托�？荚嚕嚎偡�75分以上，閱讀及寫(xiě)作單項不低于20分；
3）雅思考試：總分5.5分以上，閱讀及寫(xiě)作單項不低于5分；

4）高考成績(jì)占總成績(jì)的70%以上，且英語(yǔ)單科成績(jì)105分以上。
(備注：所有成績(jì)均以官方成績(jì)單為準。)
4、英語(yǔ)口試
5、留學(xué)能力測試

6、身心健康，有積極向上的人生和學(xué)習態(tài)度、刻苦努力、克服困難的信心和決心；

7、興趣廣泛、課外活動(dòng)中協(xié)作能力、溝通能力較好；

8、具備獨立的生活能力、自我管理能力、具備較強的學(xué)習能力；

9、熱愛(ài)祖國、講文明、懂禮貌，擁有進(jìn)入世界一流大學(xué)的理想和實(shí)際競爭力；

10、家庭對社會(huì )有一定的貢獻度，學(xué)生在SCI/SEI等核心期刊發(fā)表過(guò)文章、有特長(cháng)和發(fā)明專(zhuān)利等優(yōu)先錄取。

 

請仔細閱讀招生條件，進(jìn)行自我評估，若符合相關(guān)條件，請于本網(wǎng)站下載并填寫(xiě)北京大學(xué)&斯坦福大學(xué)GEE預科課程申請表

* 如有疑問(wèn)，請撥打項目辦公室咨詢(xún)電話(huà) 010-62703633

 

下載美國斯坦福大學(xué)預科項目（GEE）申請表，逐項填妥后請發(fā)送至項目辦公室郵箱：ckcee@vip.163.com 。項目辦公室評審處將對申請人進(jìn)行資格初選，并于24小時(shí)內將初選結果通知對方（不合格者，也將收到回復通知）

* 聲明：申請人在此保證以上所填信息真實(shí)可信，如有不實(shí)，項目辦公室有權取消其申請資格。

  入學(xué)考試

* 獲得初選合格通知的學(xué)生在參加入學(xué)考試前可來(lái)項目辦公室咨詢(xún)（請提前預約）。

* 獲得初選合格通知的學(xué)生請按照項目辦公室的通知，攜帶身份證明原件、在讀證明、高中成績(jì)單等材料，于約定時(shí)間到國際關(guān)系學(xué)院參加入學(xué)考試（包括：英語(yǔ)筆試、英語(yǔ)口試和綜合素質(zhì)考評三項考試內容，考試時(shí)間為3個(gè)小時(shí)）。

* 入學(xué)考試結束后，申請人等候入學(xué)考試成績(jì)及評審結果。

* 備注：學(xué)生參加入學(xué)考試應有家長(cháng)陪同，以保證安全并方便錄取后辦理相關(guān)手續。

* 學(xué)生入學(xué)考試結束后，應在當日等候錄取結果。

* 被錄取的學(xué)生應于當日辦理相關(guān)手續。

* 北京大學(xué)地址：北京市海淀區頤和園路5號

1. 2012級GEE項目國內階段課程費用為人民幣298000 元（費用包括：北京大學(xué)和斯坦福大學(xué)的學(xué)費、教材、外出拓展活動(dòng)和辦理赴美簽證手續）。

2. 被錄取的學(xué)生應于錄取當日簽訂《項目協(xié)議書(shū)》并支付人民幣98000元作為定金。

3. 學(xué)費余款，即人民幣200000元，按項目辦公室錄取須知規定的時(shí)間內繳納。

課程主要由新托福和ACT訓練、針對進(jìn)入美國頂尖大學(xué)設計的綜合素質(zhì)訓練，以及如何申請美國頂尖大學(xué)的大學(xué)申請課程三方面內容構成。

項目課程分為：國內階段與美國階段。

1. 國內階段： 授課地點(diǎn): 北京大學(xué) 授課時(shí)間：1-1.5年

2. 美國階段： 授課地點(diǎn)：美國斯坦福大學(xué) 授課時(shí)間：1個(gè)月

 

美國斯坦福大學(xué)預科項目（GEE）為中國學(xué)生量身定制的課程內容和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)模式、國內國外頂尖名校資深的教師，睿智嚴謹的校園氛圍，都將幫助學(xué)生在學(xué)習成績(jì)、綜合素質(zhì)等方面得到全面提升，塑造常青藤名校的精英氣質(zhì)。

項目課程期間，美國斯學(xué)專(zhuān)家將對學(xué)生進(jìn)行嚴格跟蹤測評和申請輔導，根據學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)、興趣、學(xué)習成績(jì)，規劃未來(lái)學(xué)業(yè)。美國斯坦福大學(xué)還將安排學(xué)生與常青藤盟校及美國一流大學(xué)的招生導師見(jiàn)面，增進(jìn)了解。

最后，GEE項目特有的國內外頂尖大學(xué)的學(xué)習經(jīng)歷、優(yōu)異的標準化考試成績(jì)、具有競爭力的大學(xué)申請材料以及世界一流大學(xué)教師為優(yōu)秀學(xué)生出具的推薦信等將成為學(xué)生成功進(jìn)入世界一流大學(xué)的條件和推動(dòng)力。

課程項目結束后，GEE項目學(xué)生將進(jìn)入世界頂尖大學(xué)本科學(xué)習。

 

項目力求使學(xué)生在短的時(shí)間內縮短與美國同齡優(yōu)秀高中生在學(xué)術(shù)水平、思考問(wèn)題方法、文化背景知識和領(lǐng)導力上的差距，成功申請進(jìn)入美國頂尖學(xué)府。

項目著(zhù)重在批判性思維能力、社會(huì )責任感、創(chuàng )新實(shí)施能力、團隊維護能力、時(shí)間管理能力、信息溝通與公共演講能力等綜合素質(zhì)方面對學(xué)生進(jìn)行培養與訓練，并為學(xué)生配備大學(xué)申請專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)，隨時(shí)隨地與學(xué)生進(jìn)行交流，探討需求、學(xué)習經(jīng)典案例、研究策略，并制定個(gè)性化申請行動(dòng)方案，為學(xué)生申請美國名校提供精準化管理和權威指導。

GEE嚴格實(shí)行小班制教育模式，為確保每一名學(xué)生共享到的教學(xué)資源大化（Maximizing Teaching Resources Per Capita） 同時(shí)，GEE以4-6周為1單位靈活設置課程，隨時(shí)根據學(xué)生狀態(tài)有針對的對課程進(jìn)行微調， 保證效率和效力。（Maximizing Efficiency & Effectiveness）

此外，GEE采用靈活的分班制度， 參考對學(xué)生綜合表現的評估考慮將學(xué)生分為“加強”與“加速”兩個(gè)班級（Intensive & Accelerated），以保證課程的設置更加有針對性。并采用“加強”班首N名與“加速”班末N名階段性輪換的制度，以創(chuàng )造內部競爭力，激發(fā)產(chǎn)出。（Maximizing outcomes by creating internal competition）

GEE項目希望美國階段的課程開(kāi)始前，學(xué)生們均完成對TOEFL及ACT成績(jì)的達標。 對于未能及時(shí)達標的同學(xué)，在美國階段，將被安排額外的基礎強化課程（Extra Courses Emphasized on TOEFL & ACT Training）

GEE項目著(zhù)重在等綜合素質(zhì)方面對學(xué)生進(jìn)行培養與訓練。除基礎學(xué)術(shù)強化外，GEE項目通過(guò)兩種主要方式達到訓練目的。

對于多數國內高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，宿舍生活（Dorm Life）的經(jīng)驗并不豐富。然而，宿舍生活卻是美國校園文化中極其重要的一個(gè)組成部分。 GEE的集中管理與豐富活動(dòng)相結合， 使得學(xué)生們提前適應宿舍生活，掌握與室友相處的要領(lǐng)、學(xué)會(huì )尊重他人、并獲得良好的時(shí)間管理能力。

在中國部分的學(xué)習中，GEE項目的學(xué)生每1個(gè)月進(jìn)行一項課題研究，課題的設置豐富有趣而又富有挑戰。學(xué)生將以小組或個(gè)人的形式完成課題的準備、研究、討論、報告等過(guò)程。 在課題研究的評估中，教室團隊會(huì )根據學(xué)生們的投入、創(chuàng )新、效率、計劃執行力等方面進(jìn)行綜合的判定。通過(guò)這樣的過(guò)程，缺乏獨立生活經(jīng)驗、習慣應試教育的國內高中學(xué)生的批判性思維能力、社會(huì )責任感、創(chuàng )新實(shí)施能力、團隊維護能力、時(shí)間管理能力、信息溝通與公共演講能力將會(huì )得到初步的提升。

在美國部分，GEE的學(xué)生將借助斯坦福大學(xué)及紐約的全新平臺、以及斯學(xué)的社會(huì )影響力，投入到豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中。通過(guò)親身經(jīng)歷，全面提升溝通能力（Communication Skills）、能力 (Critical Thinking)、社會(huì )責任感 (Social Responsibility)、及領(lǐng)導力(Leadership) 等。

眾所周知，美國學(xué)校的錄取是申請制而非達標制，除TOEFL及ACT硬性成績(jì)需達標外，學(xué)生的教育背景、綜合素質(zhì)、及權威機構的評估才是學(xué)生整個(gè)申請程序的真正支撐。 然而，通過(guò)GEE項目負責人與美國多所名校校方代表的溝通，我們發(fā)現，隨著(zhù)美國留學(xué)市場(chǎng)熱度不斷升溫，美國學(xué)校對中國學(xué)生的書(shū)面材料的信任度有所下降，部分中國學(xué)�；驒C構正在逐漸的喪失公信力。反觀(guān)GEE，這個(gè)由權威機構主辦的項目特有的優(yōu)勢從本質(zhì)上保證了學(xué)生申請學(xué)校的成功。

　　斯坦福大學(xué)是位于美國加利福尼亞州的斯坦福市，臨近舊金山，于1891年由鐵路富豪利蘭·斯坦福建立，擁有的資產(chǎn)屬于世界大學(xué)中大的之一，目前占地35平方公里，是美國面積第二大的大學(xué)。根據2012年泰晤士報的“世界大學(xué)排行榜”權威顯示：斯坦福大學(xué)位居世界排名第3位，其校友包括惠普、藝電、太陽(yáng)微系統、nVIDIA、雅虎、思科、硅谷圖形及谷歌這些公司的奠基人。

斯坦福大學(xué)和北京大學(xué)聯(lián)合主辦的GEE課程所出具的成績(jì)單與推薦信，以及其本身對學(xué)生教育背景的證明， 其力度之強是的。

在美國階段課程中， GEE項目學(xué)生們是被視同于所有斯坦福大學(xué)的學(xué)生的。作為斯坦福大學(xué)的常青藤小校友們，學(xué)生們的多種課內外活動(dòng)均在斯坦福大學(xué)的校園內。 他們在斯學(xué)圖書(shū)館的經(jīng)典中暢游， 在校內健身房里強身健體，在Student Union中與世界各地的朋友談天說(shuō)地。更為重要的是，在斯坦福大學(xué)學(xué)習期間，GEE的老師將會(huì )推薦或安排學(xué)生們全程旁聽(tīng)1至2門(mén)斯坦福大學(xué)的學(xué)位課程正課，這樣彌足珍貴的難忘經(jīng)歷將是GEE學(xué)生所獨有的教育背景， 而許多歷屆GEE學(xué)生還獲得了斯坦福大學(xué)教授的推薦信，并給斯學(xué)的教授們留下了深刻的印象。這樣特殊的教育經(jīng)歷，這樣重量級得推薦信，這樣珍貴的展露自我的機會(huì )，不能不說(shuō)是GEE項目帶給學(xué)生們的寶貴財富。

在美國階段，GEE項目的學(xué)生們將有機會(huì )提前拜訪(fǎng)自己的目標院校，并與學(xué)校的Admissions Office的老師進(jìn)行提前的溝通。這樣的提前拜訪(fǎng)，從一方面講，賦予了學(xué)生經(jīng)過(guò)更加全面的考量后擇校的機會(huì )。我們有理由相信，僅僅通過(guò)學(xué)校的綜合排名，來(lái)判斷一個(gè)學(xué)校是否是一個(gè)學(xué)生更崇高的向往是不科學(xué)的。除了綜合排名，專(zhuān)業(yè)排名，學(xué)費，氣候環(huán)境，校園及周邊環(huán)境等因素同樣非常值得衡量。有時(shí)，環(huán)境會(huì )造就人，能讓學(xué)生親身踏上幾所曾經(jīng)夢(mèng)想中的校園，真正的感受過(guò)，再確定目標，是GEE項目帶給學(xué)生有別于國內申請人的體驗。另一方面，提前拜訪(fǎng)會(huì )讓目標院校Admissions Office的老師對學(xué)生有所了解， 會(huì )讓目標院校明白你會(huì )親自來(lái)到校園說(shuō)明了你對該校的重視與了解。 這會(huì )從積極的角度影響學(xué)生的申請。此外，經(jīng)過(guò)與Admissions Office的老師交流，學(xué)生將能夠更有針對性的突出自身的優(yōu)勢，并根據自身的不足進(jìn)行提高，以完成更加符合目標院�！拔缚凇钡纳暾�。

在對美國大學(xué)進(jìn)行申請時(shí)， 除硬性成績(jì)之外， 還需投遞那些材料， 寫(xiě)份怎樣的Essay都是至關(guān)重要的要素。中國國內的學(xué)生每天都忙于應付各種考試， 很少有佼佼者知道如何寫(xiě)出對胃口的essay, 而個(gè)別國內的中介公司表面上會(huì )幫助學(xué)生準備一封華麗的自薦信，學(xué)生卻不知道樣式千篇一律的essay早在美國名校的眼中沒(méi)有了市場(chǎng)， 導致申請力度不足。 在美國階段的課程中， 大學(xué)申請是作為一門(mén)課程的。學(xué)生們從選擇學(xué)校、申請策略、essay書(shū)寫(xiě)、到材料準備都是由北京大學(xué)和斯坦福大學(xué)經(jīng)驗豐富的“美國教育工作者”指導完成的。這樣的指導為學(xué)生們的申請帶來(lái)了更精準的針對， 更權威的判斷， 以及更強大的力度。 使得不同水平的學(xué)生入讀理想院校的可能性得到。